Intervenção psicossocial em primeira pessoa: criatividade cotidiana em uma residência de proteção de crianças no Chile

Intervenção psicossocial em primeira pessoa: criatividade cotidiana em uma residência de proteção de crianças no Chile

Autores

  • Bárbara Olivares Universidad Diego Portales
  • Gisela Krumpoeck Aigner Universidad Alberto Hurtado

DOI:

https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol24-Issue3-fulltext-3422

Palavras-chave:

Chile, cuidados alternativos, diário profesional de campo, infância

Resumo

O sistema judiciário chileno relata um aumento no número de medidas de proteção ordenadas para crianças e adolescentes na maioria das regiões do país durante o período de 2020-2024. Neste artigo, são apresentados resultados parciais de um estudo que analisa a situação das crianças no sistema de acolhimento alternativo chileno a partir da perspectiva de um profissional de acolhimento residencial, com base em suas experiências registradas em um diário de campo. Os tópicos abordados no registro refletem preocupações com a complexa situação que afeta algumas das crianças na residência. Os resultados ilustram a implementação diária da intervenção e descrevem os recursos disponíveis para a própria equipe, ao mesmo tempo em que aludem à negligência de questões estruturais e deficiências na política da infância não cobertas por políticas subsidiárias. Dado o aumento explosivo da população migrante, acompanhado pela ausência de uma política migratória com uma abordagem baseada em direitos e no ciclo de vida, este trabalho destaca a diversidade de problemas que afetam o bem-estar das crianças e questões crônicas relacionadas à pobreza, acesso à educação e saúde, entre outras.

Referências

Abélès, M., & Badaró, M. (2015). Los encantos del poder. Desafíos de la antropología política. Siglo Veintiuno Editores.

Alaszewski, A. (2006). Using diaries for social research. Sage. https://doi.org/10.4135/9780857020215

Banister, P., Burman, E., Parker, I., Taylor, M., & Tindall, C. (2004). Métodos cualitativos para la psicología. Una guía para la investigación. Universidad de Guadalajara.

Barna, A. (2015). Desentrañar sucesos, evaluar sujetos y producir verdades para ‘restituir derechos de niños’: un abordaje desde las prácticas cotidianas de intervención en un dispositivo estatal de protección de la niñez del conurbano bonaerense. Runa, 36(1), 73-89. https://www.scielo.org.ar/pdf/runa/v36n1/v36n1a04.pdf

Barna, A. (2014). “No hay como la palabra escrita para defender lo que uno hace”: Usos de la producción documental en la gestión cotidiana de la niñez en el municipio de La Matanza. Intersecciones en Antropología, 15, 153-165. https://www.scielo.org.ar/pdf/iant/v15n1/v15n1a11.pdf

Bedregal, P., Cillero, M., González, F., Hojman, A., Irarrázaval, I., Morales, C., Muñoz, C., Salinas, C., Cáceres, I., Bilbeny B., & Cruz, F. (2025). El cuidado alternativo de la infancia vulnerada: una revisión urgente. https://politicaspublicas.uc.cl/publicacion/el-cuidado-alternativo-de-la-infancia-vulnerada-una-revision-urgente/

Bolger, N., Davis, A., & Rafaeli, E. (2003). Diary methods: Capturing life as it is lived. Annual Review of Psychology, 54, 579-616. http://doi.org/10.1146/annurev.psych.54.101601.145030

Castillo, P., González, A., & Cortes, R. (2021). Representaciones de infancia en el Chile dictatorial (1973-1980): articulaciones con la política neoliberal y la mercantilización de las instituciones de cuidado. Espacio, Tiempo y Educación, 8(1), 147-169. http://dx.doi.org/10.14516/ete.366

Defensoría de la Niñez (2025). Modelo de provisión de centros de cuidado alternativo residencial: hacia un enfoque de derechos humanos de la niñez. https://bit.ly/3Ek0v5g

Defensoría de la Niñez (2024). Informe Anual 2024. Derechos Humanos de niños, niñas y adolescentes que viven en Chile. https://www.defensorianinez.cl/informe-anual-2024/wp- content/uploads/2024/11/IA2024_2A_PARTE_Derechos.pdf

Delgado, M. (2001). La infancia abandonada en Chile. 1770-1930. Revista de Historia Social y de las Mentalidades, 5(1). https://doi.org/10.35588/vksm9462

De Certeau, M. (2000). La invención de lo cotidiano. Artes de hacer. Universidad Iberoamericana.

Edwards, R., Gillies, V., & Horsley, N. (2015). Brain science and early years policy: Hopeful ethos or “cruel optimism”? Critical Social Policy, 35(2), 167-187. https://doi.org/hgdv

Elliott, H. (1997). The use of diaries in sociological research on health experience. Sociological Research Online, 2(2). https://doi.org/10.5153/sro.38

Frasco-Zuker, L. (2016). Investigación etnográfica sobre experiencias de trabajo infantil en el noreste argentino. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14(2), 1205-1216, http://dx.doi.org/10.11600/1692715x.14222070216

García-Quiroga, M., & Urbina, C. (2021). “Ella es mi favorita”: perspectivas infantiles sobre el buen cuidado en residencias. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 19(3), 1-24. https://dx.doi.org/10.11600/rlcsnj.19.3.4179

Geertz, C. (2003). La interpretación de las culturas. Gedisa.

Government of South Australia. Department of Child Protection (2024). Residential care: Observation logbook recording and records management Procedure Version 3.0 September 2024. https://www.childprotection.sa.gov.au/research-and-publications/freedom-information/policy- documents/linked/res-care-observation-logbook-recording-records-management-procedure.pdf

Guber, R. (2011). La etnografía: método, campo y reflexividad. Siglo Veintiuno Editores.

Jara, D. (2017). El Diario de Francisca: Representaciones infantiles sobre la violencia política en la vida cotidiana durante los 70. Castalia, 29, 16-26. https://doi.org/10.25074/07198051.5.683

Marchant, M. (2014). Vínculo y memoria: acompañamiento terapéutico con niños internados. Editorial Cuarto Propio.

Morales, M. (2017). Protección de la infancia y sufrimiento institucional: un ejemplo de banalización de la injusticia social. En H. Foladori, H., & P. Guerrero, P. (Eds.), Malestar en el trabajo: desarrollo e intervención (pp. 177-189). LOM.

Muzzopappa, E. (2022). Orden de archivo: Secreto e inteligencia militar en democracia. Ánfora, 29(53), 164-188. https://doi.org/10.30854/anf.v29.n53.2022.789

Linare, C. (2024). Documentar la experiencia: el cuaderno de bitácora y las narraciones pedagógicas. https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.6601/pm.6601.pdf

Londoño, O. (2012). La etnografía desde las narrativas digitales. Itinerario Educativo, 26(59), 143-166. https://doi.org/10.21500/01212753.1465

Llobet, V. (2010). ¿Fábricas de niños? Las instituciones en la era de los derechos de la infancia. Ediciones Novedades Educativas.

Olivares-Espinoza, B., & Morales-Retamal, C. (2022). Análisis crítico de las intervenciones de acogimiento residencial en Chile. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 20(2), 1-27. https://dx.doi.org/10.11600/rlcsnj.20.2.5070

Pavez-Mena, J. (2021). Tensiones y adecuaciones de los trabajadores en el marco de la ejecución de la política social chilena. Quaderns de Psicologia, 23(2). https://doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.1610

Pavez-Soto, I., Galaz Valderrama, C., Poblete-Godoy, D., Acuña, V., & Sepúlveda, N. (2020). Horizontes de la intervención social con infancia migrante en Chile. Rumbos TS, 23, 9-40. https://doi.org/10.51188/rrts.num23.403

Pinochet, N. (2017). El SENAME: Crónica de una crisis Una mirada psicoanalítica sobre el sujeto de Derecho y la institución de protección de la infancia. Castalia, 28(4), 54-68. https://doi.org/10.25074/07198051.4.596

Policía de Investigaciones [de Chile]. (2018). Informe. Análisis del funcionamiento residencial en centros dependientes del Servicio Nacional de Menores. https://ciperchile.cl/wp-content/uploads/informe- emilfork4.pdf

Red Latinoamericana de Acogimiento Familiar, & UNICEF. (RELAF & UNICEF, 2015). Acogimiento familiar: Guía de estándares para las prácticas. https://www.relaf.org/biblioteca/Acogimiento_Familiar.pdf

Rojas, J. (2010). Historia de la infancia en el Chile republicano 1810-2010. JUNJI.

Rojo, A. (1997). Los documentos personales en la investigación sociológica: historias de vida, relatos, biografías, autobiografías. Su diferenciación y pertinencia. Revista General de Información y Documentación, 7(2), 385-395. https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/RGID9797220385A/10952

Sellenet, C. (2008). Coopération, coéducation entre parents et professionnels de la protection de l'enfance. Vie sociale, 2(2), 15-30. https://doi.org/10.3917/vsoc.082.0015

Servicio Nacional de Menores (2011). Bases Técnicas Línea de Acción Centros Residenciales Modalidad Residencias de Protección Para Lactantes y Pre-escolares. https://www.sename.cl/wsename/otros/proteccion/Residencias%20proteccion%20Lactantes%20y%2 0Preescolares.pdf

Thomas, W., & Znaniecki, F. (1958). The Polish peasant in Europe and America. Dover Publications.

Zelmanovich, P., & Minnicelli, M. (2012). Instituciones de infancia y prácticas profesionales: entre figuras de segregación y dispositivos de inscripción simbólica. Propuesta Educativa, 21(37), 39-50. https://propuestaeducativa.flacso.org.ar/wp-content/uploads/2019/12/dossier_zelmanovich.pdf

Publicado

2025-11-15

Como Citar

Olivares, B., & Krumpoeck Aigner, G. (2025). Intervenção psicossocial em primeira pessoa: criatividade cotidiana em uma residência de proteção de crianças no Chile. Psicoperspectivas, 24(3). https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol24-Issue3-fulltext-3422
Loading...