Retos y estrategias en el abordaje metodológico cualitativo con personas sordas usuarias de lenguas de señas
DOI:
https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol24-Issue3-fulltext-3462Palabras clave:
ética de la investigación, investigación cualitativa, lengua de señas, metodología didáctica, personas sordasResumen
El presente artículo analiza los desafíos metodológicos en la recolección de información cualitativa con personas sordas usuarias de lengua de señas. A partir del estudio Luchas señadas, se presentan reflexiones críticas sobre las estrategias metodológicas y éticas empleadas en contextos de investigación con esta población. Se examina la importancia de garantizar la validez de los datos y la construcción de confianza, considerando aspectos como la participación de modelos lingüísticos y/o intérpretes sordos, la contratación de intérpretes locales de confianza, la realización de entrevistas en lengua de señas directamente por el investigador principal y la implementación de estrategias alternativas de transcripción. Estas prácticas no solo contribuyen al rigor investigativo, sino que también promueven el reconocimiento y la reivindicación de la comunidad sorda y su lengua.
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