Psicoperspectivas

Cuidados comunitarios: pistas para su conceptualización y consideración en las mediciones de uso del tiempo

2026-01-26T10:41:28-03:00

Las mujeres han desempeñado un rol fundamental en la construcción de tramas comunitarias a partir de la colectivización de los trabajos de cuidado. El objetivo de este estudio es contribuir a la conceptualización de los cuidados comunitarios, reconociendo su importancia en los procesos de sostenibilidad de la vida y los impactos en el uso del tiempo, principalmente, de las mujeres. Con esa finalidad se discuten algunas conceptualizaciones de cuidados comunitarios presentes en la bibliografía especializada. La discusión se nutre de la revisión de 32 artículos académicos y del análisis de su consideración en diferentes encuestas de uso del tiempo a nivel internacional, con énfasis en la región latinoamericana. Así, se identifican cuatro aspectos comunes que permiten caracterizar conceptualmente los cuidados comunitarios y se concluye que la gestión del tiempo en relación con las particularidades socioterritoriales articula la noción de cuidado comunitario y le aporta mayor complejidad. Finalmente, se presentan algunas recomendaciones y consideraciones relevantes para nutrir futuras mediciones del uso del tiempo.

Modelos, técnicas y nuevos territorios clínicos: transformaciones de la psicoterapia en Uruguay

2026-01-16T17:53:17-03:00

La práctica psicoterapéutica en Uruguay experimenta transformaciones como respuesta a crecientes demandas de la sociedad actual. Desde un enfoque teórico sociomaterial y de las culturas terapéuticas, este artículo analiza la hibridación de perspectivas y recursos psicoterapéuticos en las prácticas clínicas de profesionales de psicología, así como su expansión hacia páginas web, redes sociales y plataformas digitales. El diseño de la investigación se basó en las orientaciones de la metodología cualitativa. Se siguió una estrategia de etnografía virtual para trabajar con materiales de 50 páginas web y 23 perfiles de redes sociales, indagación que se complementó con 24 entrevistas. El trabajo propone una clasificación que revela la utilización de recursos terapéuticos de diversa procedencia teórica, tensionando la tradición clínica que suma complejidad al alinearse a lógicas digitales. Los resultados revelan la configuración en Uruguay de un entorno terapéutico ampliado, caracterizado por la hibridación de técnicas y la redefinición de las modalidades profesionales a partir de la digitalidad.

Educación inclusiva y salud mental en contextos escolares: una revisión sistemática de investigaciones empíricas

2025-11-26T23:18:40-03:00

La salud mental es un componente clave en la construcción de comunidades escolares inclusivas, influye en las experiencias de los estudiantes y los docentes, y es afectada por estructuras y prácticas institucionales. La evidencia empírica sobre esta relación es limitada, ello dificulta el desarrollo de directrices concretas para las escuelas. Esta revisión sistemática de estudios empíricos analiza la relación entre salud mental y educación inclusiva en el ámbito escolar. Su objetivo es explorar hallazgos recurrentes, relaciones entre ambas dimensiones, prácticas escolares relevantes y barreras para su integración. Aplicando la metodología PRISMA se seleccionó 13 estudios para su análisis. Este reveló una diversidad metodológica centrada en estudiantes con diagnósticos, docentes, familias y equipos escolares. Los estudios destacan que la relación entre inclusión y salud mental es compleja y se expresa en múltiples niveles: vivencias de los estudiantes, bienestar de los docentes y dinámicas organizativas. Aunque se identifican prácticas prometedoras, estas siguen siendo escasas y fragmentadas. Además, persisten barreras estructurales, culturales y relacionadas con la formación, que impiden integrar plenamente la salud mental como un eje transversal de la inclusión. La discusión aborda los retos de la armonización de la salud mental en la escuela con los principios de la educación inclusiva.

Soledad, vínculos sociales y participación social: Aproximaciones desde la experiencia de personas mayores chilenas

2025-12-15T12:57:19-03:00

En la actualidad, la soledad es una grave problemática psicosocial que afecta a las personas mayores, debido a que repercute negativamente en la salud física y mental, en la calidad de vida e incluso es un condicionante de la morbimortalidad. La investigación reciente destaca la naturaleza subjetiva y psicosocial de esta problemática, debido a su estrecha asociación con la calidad de los vínculos sociales. En este contexto, el objetivo de la presente investigación es comprender la relación entre la participación social y los sentimientos de soledad en personas mayores chilenas residentes en el extremo norte de Chile, mediante un estudio descriptivo, utilizando metodologías cualitativas para la recolección y análisis de datos. Participaron 15 personas mayores de ambos sexos, mediante una entrevista semiestructurada. Los resultados evidencian que la soledad es una problemática común para las personas mayores, asociada a situaciones familiares y sociales desfavorables, al aislamiento y una insuficiente participación social. Los hallazgos del estudio refuerzan el abordaje desde una perspectiva psicosocial de la experiencia de la soledad, considerando los distintos escenarios de participación social de las personas mayores, que contribuyen a su bienestar subjetivo y calidad de vida.

Prácticas ceramistas, recuperación del pasado local y producción de salud mental comunitaria

2026-01-21T00:26:54-03:00

Este artículo se enmarca en un proyecto de investigación interdisciplinar que articula la salud mental comunitaria y la arqueología pública. Su objetivo es describir y analizar una experiencia ceramista con barros locales y técnicas indígenas, y relacionarla con la perspectiva de la salud mental comunitaria. Se trata de una investigación cualitativa, cuyo trabajo de campo consistió en registros de observación participante y entrevistas conversacionales grupales e individuales en profundidad. Como resultado se presentan cinco categorías emergentes que permiten caracterizar una práctica centrada en el vínculo con el entorno natural, con la dimensión temporal y específicamente con el pasado local, que otorga una importancia fundamental a lo colectivo y a la dimensión afectiva contenida en el proceso creativo. Identificamos en estas características una forma de resistencia micropolítica a la producción de subjetividad hegemónica actual. En ella, el vínculo entre pasado y presente opera como facilitador de una construcción identitaria que recupera creativamente acciones cotidianas de antiguos pobladores. Concluimos que estas prácticas, al trabajar sobre la memoria, recuperar la dimensión vincular y el cuidado por el entorno promueven la salud mental comunitaria.

Narrativas de guerra y paz en negociaciones con la guerrilla del ELN

2025-12-06T23:11:53-03:00

Los estudios de paz han mostrado que los procesos de transición dependen de transformar la infraestructura psicosocial -cogniciones y emociones- del ethos del conflicto. Así, la orientación ideológica y la (des)confianza hacia el gobierno o la oposición interactúan como un prisma psicosocial que pueden facilitar u obstaculizar el apoyo ciudadano a la desescalada del conflicto. El objetivo de este estudio fue examinar la interacción entre la orientación ideológica y la (des)confianza en la configuración de emociones y creencias que actúan como facilitadores u obstaculizadores en el diálogo del presidente Petro con la guerrilla del ELN en Colombia. Se realizó una investigación empírico-descriptiva con diseño longitudinal, mediante cuestionario aplicado a 1.290 personas de la sociedad civil, distribuidas equitativamente entre 2022 y 2023. Los resultados muestran que, de la expectativa inicial de 2022 se pasó a la frustración e inseguridad en 2023. Específicamente, en la izquierda predominó la esperanza y las creencias facilitadoras; en la derecha, la desconfianza y las creencias obstaculizadoras; y en el centro, un perfil ambivalente con lenguaje institucional y creencias instigadoras. En conclusión, la desconfianza política emerge como variable central, lo que demanda fortalecer la confianza y diseñar estrategias sociopolíticas orientadas a la cohesión social y la reconciliación.

Madres de niños y niñas víctimas de abuso sexual: desde la culpabilización a la agencia

2026-01-04T12:01:43-03:00

El abuso sexual infantil trasciende a las víctimas directas e impacta en sus entornos significativos, en especial a las madres no ofensoras. La revisión de la literatura muestra que una experiencia compartida por las madres no ofensoras es la culpa y la culpabilización por los abusos sexuales vividos por sus hijos. El artículo busca aportar a la comprensión de la complejidad de las experiencias emocionales de madres no ofensoras en el período postdevelación del abuso, sus procesos de resignificación y ejercicio de su agencia. Los resultados relevan su posicionamiento moral y estrategias protectoras desde una perspectiva no culpabilizadora. Con una metodología cualitativa y un diseño narrativo, se realiza un análisis temático, a partir de entrevistas a 17 madres no ofensoras sobre sus experiencias emocionales en el período postdevelación del abuso sexual infantil. Las madres abordan sus sentimientos de culpa respecto al abuso vivido por sus hijos revelando una compleja interacción entre una autoevaluación negativa, la presión desde los mandatos sociales, los cambios en su identidad como madres y en la crianza, y lo que ellas describen como el proceso de resignificación de la culpa y recuperación de su agencia en tanto figuras protectoras.

Sentidos y concepciones del bienestar en las políticas educativas chilenas

2025-11-19T13:40:27-03:00

El estudio del bienestar ha cobrado relevancia internacional interpelando a las escuelas a promover su desarrollo. Chile no está ajeno a esta realidad, con numerosas normativas recientes que impulsan este enfoque. Este estudio tiene como objetivo comprender los sentidos y concepciones del bienestar en las políticas educativas chilenas desde la pandemia. Se empleó un diseño cualitativo en el que se analizó un corpus documental compuesto por políticas educativas del Ministerio de Educación de Chile. Los resultados muestran que el bienestar se vincula principalmente a la gestión emocional de los estudiantes, con el fin de optimizar su rendimiento académico. Emergen dos metáforas clave: la de producción, que enfatiza el manejo individual de emociones para mejorar el desempeño académico, y la de cultivo, centrada en fortalecer habilidades socioemocionales para el desarrollo personal. Estas metáforas reflejan diferentes enfoques sobre cómo se concibe y se busca alcanzar el bienestar. Así, emerge una tensión entre una perspectiva individualista, que responsabiliza al estudiante de su bienestar, y otra que destaca el rol de la escuela en potenciar estas habilidades. Se analizan los efectos de estas perspectivas sobre el funcionamiento escolar, haciendo hincapié en la necesidad de concebir el bienestar como un fenómeno situado y construido socialmente.

De la captura subjetiva a la imaginación colectiva: aportes para pensar otros mundos posibles

2026-03-08T01:40:16-03:00

La posibilidad de otros mundos no depende de la voluntad política del momento, mucho menos de la mera innovación técnica; descansa, más bien, en la capacidad de las sociedades de reconocerse en sus vínculos sociales en el cuidado cotidiano y en la imaginación compartida. Nos enfrentamos hoy a transformaciones profundas en el orden mundial. Éste parece atravesar un proceso de fractura e inestabilidad que evidencia la fragilidad del actual equilibrio geopolítico y reaviva los temores de una posible destrucción masiva de la humanidad, semejante a la que marcó los grandes conflictos bélicos del siglo XX. La proliferación de conflictos armados locales y las intervenciones militares en distintos países, muchas veces justificadas por argumentos poco convincentes, sugiere que el sistema de gobernanza global atraviesa un periodo de reconfiguración. En ciertos aspectos, este proceso parece evocar las dinámicas de organización del orden internacional que emergieron tras la Segunda Guerra Mundial. Los trabajos que componen el primer número del Volumen 25 de Psicoperspectivas no responden a una convocatoria temática única, pero convergen -desde distintos ángulos teóricos y empíricos- en torno a las preguntas que esta editorial ha intentado articular: cómo se constituye la subjetividad en contextos de incertidumbre, qué formas adopta el malestar contemporáneo, y de qué maneras emergen, en los márgenes y en los vínculos, nuevas posibilidades de vida colectiva. Los artículos reunidos aquí provienen de distintas tradiciones disciplinares y contextos institucionales, y en su diversidad misma dan cuenta de la vitalidad de una psicología que no renuncia a interrogar su propio tiempo.